Історія

Жвирківський дошкільний заклад засновано 07.07.1986 року Сокальським  ремонтно - транспортним підприємством, яким керував М'яло Іван Кирилович. Дошкільний заклад тоді знаходився у комунальній власності даного підприємства. Колектив молодого дошкільного навчального закладу очолила завідувач - Трескот Олександра Василівна, яка з великою любов'ю прийняла в дошкільний заклад найперших вихованців смт. Жвирка і с. Завишень.  19.12.1992 р. Жвирківську дошкільну установу було передано на баланс відділу народної освіти у районну комунальну власність. 

На даний час дошкільний навчальний заклад знаходиться у комунальній власності Жвирківської селищної ради, яка здійснює його фінансування, матеріально - технічне забезпечення, організовує будівництво, ремонт, господарське обслуговування приміщень та харчування дітей. Дошкільний заклад розміщений у типовому приміщенні. Загальна площа території ДНЗ - 0,9207 га. Проектна потужність установи - 75 місць. 

З 1986 року режим роботи дошкільного закладу був 12 годинним робочим днем з 6 - денним робочим тижнем. Функціонувало 4 групи (1 - ясельна, 3 - дошкільні). Навчально - виховний процес у дошкільній установі здійснювався відповідно до "Програми виховання і навчання в дитячому садку". З 1992 р. режим роботи ДНЗ - 10, 5 год. з 5 - денним робочиим тижнем. 

В 1995 р. дошкільний навчальний заклад був відібраний для науково - дослідної роботи експериментального майданчика "Вчимося думати", на базі якого проводилася апробація. Головною темою прогами "Вчимося думати" була Адаптація інноваційної педагогічної технології "Ранній інтелектуальний розвиток дітей дошкільного віку" в галузі дошкільної освіти. За педагогічним колективом,який ввійшов до експериментального майданчика ЛОНМІО закріплені були наукові керівники та консультанти: Шиян І. Б., Гороховська К. П.,
Корнієнко І. О., Косолапенко О. Л. Головною метою експериментального майданчика "Вчимося думати"  було апробувати та адаптувати в практику дошкільної установи методику "Ранній інтелектуальний розвиток дітей дошкільного віку". Об'єкт дослідження був навчально - виховний процес з оновленим змістом дошкільної освіти за методикою "Раннього інтелектуального розвитку дітей", яка дає можливіть раннього виявлення та розвитку інтелектуального потенціалу дітей дошкільного віку. Педколектив дошкільного закладу брав участь у проведенні науково - практичних і поточних семінарах. Завдання прогами "Вчимося думати" навчили дітей не тільки помічати закономірне, але й вміти пояснити те, про що побачив і відчув. Дослідження вихователів свідчили, що у дітей здатність діалектично мислити розвинена навіть краще, ніж у більшості дорослих (тобто з віком ця здатність згасає). Саме надання матеріалові діалектичної структури: виділення у ньому ключових суперечностей та діалектичного перетворення (розв'зання) їх складає найсприятливіші умови для  осягнення сутності речей, що нас оточують, процесів розвитку. 

В подальшій навчально - виховній роботі дошкільний навчальний заклад керується основним положенням Закону "Про дошкільну освіту, Положенням про дошкільний навчальний заклад, новою редакцією Базового компонента дошкільної освіти в Україні, програмою розвитку дітей дошкільного віку "Українське дошкілля" і програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт".

З 2008 року колектив закладу вибрав профіль з екологічого виховання дошкільнят, яке спрямоване на формування особистості з екологічною світоглядною установкою на дотримання норм екологічно грамотної проведінки і виконання практичних дій щодо захисту власного здоров'я і навколишнього природного середовища та передбачає розробку системи наукових знань.